„Wir müssen im Kopf behalten, dass die Schüler nicht in der Schule sind, um Tests zu absolvieren.Sie kommen, um leben zu lernen und ihren eigenen Weg zu finden. Wie soll man das denn messen?“ 

sagt Eero Väätäinen, der lange eine Gemeinschaftsschule und später die Bildungsbehörde von Vantaa nahe Helsinki geleitet hat (le Monde Diplomatique Nr 10079)

  

Diese Aussage können sicher viele LehrerInnen unterschreiben.

Und doch verwenden  wir einen großen Teil unserer Energie darauf, Tests und Schularbeiten  mit Deskriptoren und allen möglichen und anderen oren zu formulieren, zu standardisieren. Einige finden darin die Bestätigung ihrer Wichtigkeit.

 

Aber: ist das der Sinn der Schule? Was soll das den Schülerinnen und Schülern bringen? Und was bringt es uns, den „einfachen“ Lehrerinnen und Lehrern?

 

Hören wir auf mit dem Unsinn!